Idioma

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Los aztecas (Des séquences)

¿Cómo vivían los aztecas?

Adresse et description du site :http://home.freeuk.net/elloughton13/zmexico.htm

Crée pour un jeune public, ce site sur les aztèques est fonctionnel, agréable et bien illustré.

Il est certes moins documenté, moins rigoureux que beaucoup d'autres sites sur le sujet mais a l'avantage d'offrir des textes courts et simples qui ne constituent pas un obstacle infranchissable à l’utilisation du site par des élèves de 3^{ème .}

Objectifs du travail

Objectif linguistique :emploi de l'imparfait

Objectif culturel : les aztèques (approche générale)

Démarche d'exploitation

Nous avons choisi de ne didactiser que la partie du site concernantla vie quotidienne des aztèques.

Dans un premier temps, soit la moitié de l’heure, les élèves auront à rechercher et à trier des informations afin de pouvoir répondre à des questions qui leur seront posées à l’écrit.

La fin de l’heure sera consacrée à la correction du travail, correction qui se fera collectivement et à l’oral.

1) Connexion sur le site

Entrad en la dirección siguiente : http://home.freeuk.net/elloughton13/zmexico.htm

Haced clic en« La vida cotidiana del pueblo azteca»

2) Distribution et lecture explicative de la fiche de travail ci-dessous.

N.B :Il y a deux erreurs grammaticales dans la dernière phrase du paragraphe « El cultivo de alimentos » Ecrire la phrase correcte au tableau.

3)Travail sur le site

L'exercice consiste à " naviguer " dans un
document authentique pour y repérer des informations spécifiques.

Il ne s'agit nullement pour l'élève de tout
comprendre mais de se confronter à un document écrit et à sa propre capacité de
compréhension.

4) Correction du travail

La correction du travail se fait ordinateurs éteints.

Les élèves apportent les réponses correctes aux questions posées et corrigent si nécessaire leur travail. Le professeur écrit les réponses justes au tableau. La fiche de travail est ensuite collée dans le cahier et sert de trace écrite.

5)Travail à la maison

Voici deux exemples d’exercice sur l’imparfait qui peuvent être proposés aux élèves.

Conjuguer les verbes à l’imparfait :

Los pescadores (hacer) …………… redes con hierbas que ellos mismos (tejer) ……………..

Mucha gente (vivir) …………. en las chinampas. Las chinampas (ser) …………….. islas artificiales.

En las chinampas, los aztecas (cultivar) ………………. flores y maíz.

Las mujeres (ir) ………………al mercado para vender la cosecha.

Mettre cette phrase au présent :

« Las medicinas se podían comprar en el mercado, a los "hierberos". Los hierberos vendían diferentes plantas medicinales. Había tabaco y copal, que se quemaban para purificar la casa de una persona enferma »

Si vous travaillez avec le manuel BUENOS DIAS, 2^ème année vous pouvez demander aux élèves de faire l’exerciceIIIpage 71. Cet exercice consiste à décrire cinq petits dessins qui représentent divers aspects de la vie quotidienne des aztèques.

Prolongement du travail

Nous avons choisi de prolonger ce travail par l’étude de la fresque de Diego Rivera intitulée " La gran tenochtitlán" (représentation du grand marché de Tlatelolco). Ce document, que l’on commentera en utilisant l’imparfait, rendra possible des réutilisations lexicales et un approfondissement du thème.

Textes du site

La pesca

Los pescadores lograban encontrar peces a pesar de que, cada vez más, el lago se llenaba de chinampas. Los pescadores usaban canoas y sus redes las hacían con hierbas que ellos mismos tejían.También utilizaban lanzas para atrapar los peces.

Las lanzas las fabricaban con ramas que llevaban tres puntas filosas de piedra.

Los pescadores esperaban a que los peces estuvieran debajo de sus canoas entonces rápidamente les tiraban las lanzas.

La chinampa

Mucha gente común vivía en las Chinampas. Estas eran islas, que se construían apilando plantas y lodo que extraían del lago. Las orillas de la chinampa se mantenían en su lugar utilizando postes de madera. Los árboles que se plantaban ayudaban a fortalecer el suelo. La gente se desplazaba entre las chinampas, y de los canales a la ciudad en canoas. Mismas que construían con los troncos de árboles.Muy pronto la mayoría de los lagos que rodeaban Tenochtitlán estaban llenos de chinampas.

El cultivo de alimentos

La chinampa era un lugar muy dinámico. Los pavos (guajolotes) se mantenían en pequeños "jardines" con una choza a la que acudían de noche. Los perros corrían libres de un lado a otro. Cuando los perros crecían lo suficiente los aztecas los mataban y luego se los COMÍAN....Su carne era considerada un buen alimento además de sabrosa. Las mujeres cultivaban flores en la chinampa para vender en el mercado. Los hombres cultivaban el maíz. Cavaban el suelo con un "palo para excavar"... ¡Una espada de madera! Cuando el maíz estaba maduro, se le colocaba en "silos" de maíz hasta que llevarse al mercado o se usaba como alimento a largo del año.

Las enfermedades

Los aztecas no tenían doctores u hospitales, entonces enfermarse era siempre una situación muy seria. Las medicinas se podían comprar en el mercado, a los "hierberos". Los hierberos vendían diferentes plantas medicinales. Había tabaco y copal, que se quemaban para purificar la casa de una persona enferma; chiles amarillos, que eran buenos para curar los malestares estomacales; cuiapatli, que ayudaba a las mujeres a tener bebés o el peyotl (peyote) que ayudaba a dormir.

Los ungüentos se frotaban en la piel. Si había un área adolorida, se le fregaba con escarabajos negros aplastados; para las gargantas inflamadas, se usaban el caucho y la miel. El caucho también era n bueno para el dolor de oídos y boca.

Elaborando ropa

Los aztecas eran verdaderos artesanos. Las mujeres eran expertas tejedoras. Intercambiaban otros productos por ALGODÓN, que era traído a México por los comerciantes. Lo utilizaban después para tejer en sus casas.

Mucha de la ropa que hacían tenía patrones complicados donde con frecuencia incluían pájaros, peces y flores.